【摘要】“教育学中国化（本土化）”是一个存在先天不足的概念。当强势文化借“全球化”实现文化扩张，本土文化的呵护与培育成为一项“文化战略”时，中国教育学的“本土建设”成为一个日显迫切的课题。在当前的学术生态和时代背景之下，“中国教育学”的本土建设，需要在对本土教育问题的深入研究中积聚“中国经验”；在中国教育的“特殊性”问题中探寻“普遍性”因素与“普遍性”价值。 

【关键词】中国化 本土建设 普遍性 特殊性