既去年年底，课程所崔允漷团队刚发表过一篇SSCI论文之后，今年新春又传捷报。雷浩博士、崔允漷教授（Corresponding author）和周文叶副教授合作的“Relationships between student engagement and academic achievement: A meta-analysis“一文在3月发表于SSCI期刊Social behavior and personality上。该文主要探讨了学生投入对学业成绩的影响。近20多年来研究者们对学生投入及其功能一直保持着浓厚的兴趣。学业成绩作为学生投入的重要的结果，研究者们对两者之间的关系做了大量的实证研究，但是迄今为止研究结论并未取得一致。针对这一现象，本研究运用元分析的方法对有关学生投入与学业成绩关系的研究进行探讨，以期为解决上述疑惑提供一些依据。