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2012年第1期
后现代的儿童主体性:福柯之眼
2014-08-29

【摘 要】 与 我国教育语境或现代中心论意义上的主体性概念不同,后现代主义者如福柯认为,主体性是历史地建构起来的,是话语论述、社会实践以及自我创造的产物,具有多 样性、流动性和异质性的特点。从福柯之眼透视儿童主体性,我们更容易把握儿童的教育过程以及教育过程中儿童的处境,进而为思考儿童的教育之道以及儿童自身 获得实践自由的可能性和现实路径,提供了重要的思维工具与行动方向。

【关键词】 主体性  后现代  福柯  儿童  自由  教育空间

【作者简介】 杭州师范大学教育科学学院助教  (杭州 310036)