·国际视野

·专业服务

·团队发展

 
2012年第11期
诗教传统与教师专业发展
2014-08-30

【摘要】教育领域的人际关系和个体心理秩序较为混乱。理论话语主体掌握话语霸权,常把自己排除在理论之外;教师教育者和研究者忽视主观态度对教师专业发展的影响;教师在不断变化的现实和理论面前束手无策。要改变现状,必须把教师专业发展作为教育改革的基础性工程。中国传统诗教重视时空观察和逻辑想象、情感养成,尤其重视敬畏心的养成,强调群居切磋,以学论教,追求自我生成与完善。有助于消除话语霸权、改变既有的研究思路和言说方式、促进教师专业可持续发展。

【关键词】诗教精神 教师教育 专业发展 新课程改革

【作者简介】沈章明/华东师范大学课程与教学系讲师 (上海 200062)