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2014年第8期
基于艺术的教育研究范式
2014-08-31

摘要  “基 于艺术的教育研究”是当前西方教育研究中一种独特且具有生命活力的研究范式。它建立在模糊的认识论以及艺术具有独特认知价值的认识论假设上,提出了教育研 究的目的是丰富看待教育的视角,唤起人们对习以为常的教育观念和现象的关注、思考与变革;艺术元素和形式融入教育研究,研究文本体现情境性、地方话语性和 唤起性;移情性理解构建研究者、研究对象和读者之间的“我与你”关系;发挥教育想象,寻找和呈现教育的复杂联系和多种可能等基本观点。目前该研究范式呈现 出多元艺术融入,多学科背景的研究者共同参与的研究态势,形成了几种代表性的研究模式。

关键词    基于艺术的教育研究;艺术;教育研究

作者简介  易晓明/南京师范大学道德教育研究所教授 (南京 210097)