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【主题报告】

【01 主题报告】Susan Drake教授分享综合课程在教育新故事中的位置.pdf

【02 主题报告】邓宗怡教授分享21世纪的内容选择与组织：学科的形成和课程的编制.pdf

【04 主题报告】周淑卿教授分享以少为多，深化学习的跨学科课程实践.pdf

【05 主题报告】罗星凯教授分享科技核心素养测评与综合理科课程升级发展.pdf

【06 主题报告】Troy Sadler教授分享探究社会科学议题作为课程背景的系统方法.pdf

【07 主题报告】吴刚平教授分享中美语文课程跨学科整合设计的比较研究.pdf

【09 主题报告】刘良华教授分享杜威为何如此看重普通课程与职业课程的整合.pdf

【11 主题报告】庄欣惠副校长分享课程整合与学生学习发展：前线教师的视角.pdf

【分会场一·报告】

01 屠莉娅-重构知识：基于大概念的课程统整设.pdf

03 殷玉新-知识·权力·学习：论课程知识基础演变轨迹对课程整合的影响.pdf

04 刘登珲-社会批判视域下的课程统整及其超越.pdf

05 柯立-Curriculum Integration for Scientific Literacy and Social Responsibility A Case Study of Students’ Perceptions of Learning through a Socio-scientific Issue-based Unit.pdf

08 郑蕾-对 “ 问题解决 ” 的再问题化 ： 美国 STEM教育改革中的 “ 危机幻象术.pdf

【分会场二·报告】

01 赵晶-法国综合课程的变革：理论建构、实施路径与反思.pdf

02 龙兴-课程统整的国际经验与启示.pdf

04 史晨颖-深圳明德实验学校“红树林”整合课程的实践与启示.pdf

05 王月琦-中华文化传统融入生物课程.pdf

06 黄诗韵-小学全学科主题创意实践课程汇报.pdf

【分会场三·报告】

02 郑东辉-教育目标分类视野下的深度学习层级及其课堂评价意义.pdf

08 史加祥-综合实践活动课程的多元理解与发展建构.pdf

以上报告PPT经报告人同意后，予以公开分享。