推进教材建设理论和机制创新，课程所专家团队发表8篇教材建设系列笔谈
2024-03-06
课程所团队密切关注教材设计与优化的现实问题与研究前沿，在教材研究领域不断推进，研究成果日益丰硕。10月，教育部课程教材研究所“教材建设笔谈”专栏刊发了课程所专家团队系列笔谈。该系列专家笔谈均被中国教育新闻网转发。
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文章标题
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文章作者
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教材使用要确保“用对、用活、用深”
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崔允漷
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中国基础教育教材制度建设的比较优势与未来构想
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陈霜叶
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学校层面教材使用的基本逻辑
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雷 浩
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素养导向的教材设计需要“三个强化”
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安桂清
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教材开发应体现学生学习立场
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王小明
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编制与课程标准一致的高质量教材
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周文叶
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如何保证教材使用适切的案例？
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沈晓敏
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高度重视中小学教材中的插图设计
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王 哲
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