主持课题：
1.2020年，主持国家社科基金后期资助重点项目“道德情感与道德教育”（35万）
2.2023年，主持国家社科基金后期资助重点项目“教育生活的伦理与哲学思考”（35万）
3.2022年，主持教育部重点研究基地重大项目“我国基础教育课程改革的理论反思”（80万）
4.2016年-至今，主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生活德育的理论深化与实践推进研究”（16JJD880027），经费40万。
5.2012年-至今，教育部办公厅委托《品德与生活》、《品德与社会》国家统编教材研发，总经费 480万，负责人为鲁洁教授，本人排名第二，为教材执行主编；
6.2015年-2016年，教育部教师工作司委托“初中思想品德教师培训课程标准”，总经费25万，本人为负责人。
7.2012年-2016年，国家社科基金一般项目“道德冷漠与道德教育”（BEA120030），总经费12万，本人为负责人。
8.2009年-2012年，教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目“现代生活方式与道德教育转型”（NCET-08-0696），总经费20万，本人为负责人。
9.2011年-2016年，人民出版社初中《思想品德》国标教材修订，总经费为30万，本人为负责人。
10.2010年-2013年，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“时代精神与道德教育”
（10JJD880010），总经费为20万，本人为负责人。
11.2003年-2012年，人民出版社初中《思想品德》教科书研发，总经费为90万，本人为负责人。
学术奖励：
近五年获得的学术奖励：
1.2021年，小学《道德与法治》统编教材，首届全国教材建设奖/全国优秀教材（6册主编）特等奖
2.2023年，《对杜威道德教育根本问题的再认识》，第16届上海市哲学社会科学优秀成一等奖
3．2024年，《生活德育再论》，第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）三等奖
4.儿童道德生活的建构——小学德育课程改革与实践研究，基础教育国家级教学成果奖 一等奖
5.2022年，以学习活动为核心的小学道德与法治教学研究，上海市基础教育教学成果奖一等奖
出版著作：
1.《道德情感与道德教育》，高等教育出版社，2025.06
2.《道德冷漠的教育省思》，福建教育出版社，2023.10
3.《生活德育再论》，人民出版社，2019.09
4.《道德教育的30个细节》，2018.04
5.《接上童气——小学道德与法治统编教材研究》（合著），人民教育出版社，2019.10
6. Explorations
of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks，Springer,2021.
7.《时代精神与道德教育》，教育科学出版社，2013.06
8.《道德教育的时代遭遇》，教育科学出版社，2008.06
9.《道德教育的20个细节》，华东师范大学出版社，2007.11
10.《生活德育论》，人民出版社，2005.10
11.《知性德育及其超越——现代德育困境研究》，教育科学出版社，2003.07
编写教材：
1.义务教育教科书《思想品德》（共5册），人民出版社，2004年，主编
2.义务教育教科书《品德与社会》（三年级，共2册），2003年，副主编
3.义务教育教科书《道德与法治》（初中，共6册），人民出版社，2016年，主编
4.义务教育教科书《道德与法治》（小学，共12册），人民教育出版社，2017年，执行主编
发表论文情况：
近五年代表作性CSSCI期刊论文（只列一作与独作）：
高德胜，《道德情感教育论纲》，《教育研究》，2025（3）
1.高德胜，《对杜威道德教育“根本问题”的再认识》，《教育研究》2020（1）
2. 高德胜，《道德想象力与道德教育》，《教育研究》2019（1）
3. 高德胜，王迪，《道德自豪及其激发原理》，《教育研究》2022（5）
4. 高德胜，《德育如何实现“大中小一体化”》，《中国教育报》2019.4.10，新华文摘全文转载
5. 高德胜，《沉重的学生负担——学生角色的过度外溢及其后果》，《华东师范大学学报（教育科学版）》，2022（12）新华文摘全文转载
6.高德胜，《教育如何回应图像时代的要求》，《中国教育学刊》，2019（12），中国社会科学文摘、新华文摘全文转载
7.高德胜，《追求更有道德意蕴的核心素养》，《西北师大学报（社会科学版）》，2021（1），新华文摘全文转载
8.高德胜.在技术狂飙时代重申教育的保守主义本质[J].中国远程教育,2024(10)
9.高德胜.论有所热爱的意义及其教育遭遇[J].教育发展研究,2023(22)
10.高德胜.论能力的德性与权利维度——对能力作为教育目标的再思考[J].现代大学教育,2023(03)
11.高德胜.学校纪律：现实主义与理想主义的冲突[J].中国教育学刊,2023(05)
12.高德胜,李佳易.“正确的错误观”——论教育场域中的错误及其对待[J].西北6.师大学报(社会科学版),2023(02)
13.高德胜,吴松伟.道德指责：意义、限度与引导[J].教育研究与实验,2023(01)
14.高德胜.论学校教育对记忆的处置及其后果[J].教育学报,2022(02)
15.高德胜,王迪.愤怒的道德价值与愤怒的可教育性[J].教育研究与实验,2022(01)
16.高德胜,殷秀芳.对教育惩戒核心问题的追问[J].中国教育学刊,2022(02)
17.高德胜.“家长执照”与家长教育问题审思[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2022(01)
18.高德胜.爱与超越——鲁洁先生教育思想的两个关键支点[J].全球教育展望,2021(12)
19.高德胜.同情的伦理价值及其教育境遇[J].西北师大学报(社会科学版),2022(01)
20.高德胜.家庭作业的伦理审视[J].教育发展研究,2021(18)
21高德胜.自恋及其教育疗治[J].教育研究与实验,2021(03)
22.高德胜.论愧疚的道德教育意义[J].现代大学教育,2021(03)
23.高德胜.宽容美德与宽容教育[J].全球教育展望,2020,(05)
24.高德胜.论学习与道德的关系[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2020(02)
25.高德胜.意志薄弱及其克服[J].教育发展研究,2020(04)
26.高德胜.“道德的勇敢”与道德勇气——兼论道德勇气的培育[J].教育研究与实验,2020(01)
27.高德胜.表现的学校与教育的危机[J].华东师范大学学报(教育科学版),2019(06)
28.高德胜.习惯与习惯培养的再思考[J].教育学报,2019(03).
高德胜.论小学《道德与法治》教材的“叙事思维”[J].课程.教材.教法,2019(06)
29.高德胜.“文化母乳”:基础教育教材的功能定位[J].全球教育展望,2019(04)
30.高德胜.感恩教育:从直觉到自觉[J].中国教育学刊,2019(03)
31.高德胜.学校中的道德领导[J].教育发展研究,2019,39(04)
32.高德胜.道德教育的“群体课题”[J].教育研究与实验,2019(01)