钟启泉教授最新撰写完成的《课堂研究》一书，通过诠释课堂研究的意蕴、视点、方略，希望向读者尤其是一线教师展现一个崭新的教育实践研究的图景。本书认为，学校的课堂不是单纯的物理空间，而是一个社会的、政治的、历史的、文化的空间。“课堂研究”绝不是在真空中进行的活动。从某种意义上说，是同那些扭曲的课堂研究的思想及其势力展开博弈的一场斗争。“课堂研究”是一种教学实践研究。这种研究对于一线教师而言，是通过教学研究，尝试解决课堂教学直面的种种问题，建构明日之课堂实践可能性的场域；对于研究者而言，是教育学概念内涵的发现与再发现的场域。