近日，教育部基础教育课程教材发展中心发来证明，充分肯定了课程所崔允漷、陈霜叶教授于今年年初递交的研究报告——《立德树人的本质内涵与政策建议》的重要意义和价值，认为“其研究成果为教育部筹备全国教育大会以及研究提出落实立德树人根本任务的战略举措提供了扎实的理论基础和政策咨询”。

党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务，如何提高教育质量、落实立德树人根本任务成为当前教育领域研究的热点，而其中的根本是“立德树人”的本质内涵问题。受教育部基础教育课程教材发展中心委托，崔允漷、陈霜叶教授于2017年2月承担全国教育大会筹备重大教育理论和实践问题“立德树人研究”课题的研究工作。在教育部基础教育课程教材发展中心的支持下，通过深入的调研、文献梳理，最终形成《立德树人的本质内涵与政策建议》研究报告。报告分“立德树人”的本质内涵与挑战、整体推进建议两个部分。第一部分从价值性与教育性、本土性与世界性、历史性与未来性三个层面梳理“立德树人”的本质内涵与时代环境的挑战。基于时代环境的挑战，第二部分就整个教育系统中“全程、全员、全方位育人”的关键问题与核心区域，提出六条具体的政策建议。