【摘  要】 发展性课堂教学是以学生发展为本的教学。构建其科学合理评价指标体系，对于有力推进课堂教学改革，落实素质教育目标具有重要意义。由于目前发展性课堂教学评价指标体系存在根本缺陷，我们需要确立新的构建思路，以反映课堂教学的客观结构及发展性学习的内在规律。

【关键词】 发展性教学  课堂教学评价  教学评价指标体系  

【作者简介】 刘  华/扬州大学教育科学学院副教授  （扬州225009）

注：本文为江苏省“十二五”教育科学规划重点课题“自主探究学习的启发艺术”系列成果之一。