【摘  要】  教学设计中设计反思的价值毋庸置疑。从时机、客体和层次三个维度分析教学设计反思，能够深入揭示其中所涉及的诸多因素及其作用。据此提出的教学设计教学策略和提示性问题对于培训者和设计新手分别具有较好的反思实践促进价值。

【关键词】   教学设计  反思  分析  促进

【作者简介】 仇晓春/西安邮电大学外国语学院讲师  (西安710121)

 

注：本文系陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“陕西省农村幼儿教师教学活动设计能力及其培训策略研究”（项目编号：SGH12351）及西安邮电大学“驻外人员语言技能培训”（项目编号：108-0305）研究成果。