摘要  构建中学生学习过程自我评价的机制，具有多方面的意义，而且是可行的。中学生学习过程自我评价运作的基本原则有：促进学习的原则；自主性原则；个性化原 则；指导性原则。其运作的一般过程包括四个环节：建立自我评价的指导机制；指导学生对自我评价进行设计；实施自我评价；处理评价结果。其运作的主要方式包 括：学术方式；管理方式；文化方式。

 

关键词  学习过程；评价；自我评价；机制

 

作者简介  丁念金/上海师范大学教育学院教授   （上海200234）