摘要  自 清朝末期以来，文实（理）分科问题就一直备受争论。中共十八届三中全会明确提出了“不分文理科”的政策。这就使得“要不要分科”的讨论，在短期内变得不再 具有政策价值，讨论的重点应聚焦到“不分文理科”应该怎么做。基于这样的背景，本文首先阐明了文理不分科应坚持的三个“有利于”原则，其次对教育部可能采 取的三个备择政策以及它们的利弊进行比较分析，并据此提出三个政策建议，以期“文理不分科”能够更好地助益中国教育。

关键词  文理分科；备择政策；高中

作者简介  柯  政/华东师范大学课程与教学研究所副教授 （上海 200062）

           林海妃/华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生 （上海 200062）

           吕迎晓/华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生 （上海 200062）