摘要 为了解江苏省义务教育阶段学校师资的实际配置情况，课题组在全省范围内开展了一次调查研究。通过研究发现，义务教育阶段师资配 置明显不足，初中和小学的心理健康与卫生保健人员最为缺乏，其次就是专任教师和教辅人员。建议为优化义务教育师资配置，对课时系数高的学科增加1倍数量的 教师；配置综合实践活动课程、地方与校本课程专任教师；增加非教学人员的配置；学校行政人员的配置要达到基本比例并加强监督。

关键词 义务教育阶段；师资配置；教师工作量；调查报告

作者简介 王  俊/常州市教育科学研究院教研员（常州 213001）

          宗晓华/南京大学教育研究院讲师（南京 210093）