摘要  香 港实施新高中学制后，高中语文课程的评价以“促进学习的评估”为指引，在公开评核中引进了“校本评核”，评价范围涉及必修课程及选修课程。培训教师先行、 更新理念与指引在前等措施，保证了“校本评核”成为中学文凭考试的有机组成部分，其实践及经验非常值得内地高中语文课程评价改革借鉴。

关键词     校本评核；香港高中语文；促进学习的评估

作者简介   林晖/广州大学人文学院副教授  （广州 510006）