【摘  要】 课 程改革不仅是一个结构重组的过程，也是一个文化重建的过程，结构和文化是分析课程改革的两个重要路途。在课程改革研究中，单一结构路径分析课程改革的局限 性日益暴露出来，文化路径对课程改革的解释力越来受到重视。一个基本认识逐渐形成：课程改革需要通过结构重组与文化重建两个路径来完成，并且这两个路径又相互依赖，需要进行有效整合。

【关键词】 课程改革  结构重组  文化重建