【摘要】本文以语言类研究题型为例，探讨了英国高校思维模式的拓展方式，并从教学理念、教学模式、教材研发、考核方式、教师角色五个方面对比分析了中英两国教育体制和人才培养模式的差异。希望能够对我国语言教学及创新性人才培养提供一些参考。

【关键词】英国高校  语言教学  思维模式  人才培养

【作者简介】 庄木齐/上海师范大学教育技术系副教授  (上海 200234)

             卜友红 /上海师范大学外国语学院教授   (上海200234）