·国际视野

·专业服务

·团队发展

 
2012年第7期
布鲁纳的新自我观及其教育意义
2014-08-30

【摘要】受当时美国社会运动以及维果茨基和维特根斯坦后期思想的影响,曾主导第一次认知革命的布鲁纳,在20世纪70、80年代转向了被认为是第二次认知革命的文化心理学,不仅认可范式思维,更加强调文化、叙事与自我建构的相互关系,强调自我是分布的和文化的,并进而倡导和试验一种学习共同体的教育模式。

【关键词】 文化心理学  叙事  分布式自我

【作者简介】彭莉莉/华东师范大学课程与教学研究所博士研究生 (上海200062)

 

注:本文为教育部人文社科规划项目“从百草园到三味书屋:制度化学校教育与社会生活之间关系的理论研究”(项目编号:10YJA880113)成果之一。