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2013年第3期
发展性课堂教学评价指标体系:构建思路及示例
2014-08-30

【摘  要】 发展性课堂教学是以学生发展为本的教学。构建其科学合理评价指标体系,对于有力推进课堂教学改革,落实素质教育目标具有重要意义。由于目前发展性课堂教学评价指标体系存在根本缺陷,我们需要确立新的构建思路,以反映课堂教学的客观结构及发展性学习的内在规律。

【关键词】 发展性教学  课堂教学评价  教学评价指标体系  

【作者简介】 刘  华/扬州大学教育科学学院副教授  (扬州225009)

注:本文为江苏省“十二五”教育科学规划重点课题“自主探究学习的启发艺术”系列成果之一。