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2013年第5期
我国小班化教育的现实困境与对策
2014-08-30

【摘  要】  小 班化教育虽聚焦学校课堂,但实质是从价值认识到行为实践的全面变革。其理论和实践研究既丰富了我国课程改革成果,又为推进教育公平先行积累经验,具有前瞻 性和先进性的研究价值和意义。当下,政策、人口、城市化等多种因素导致我国小班化教育面临资源困境,西方小班化教育经验和研究成果尚无法应对中国小班化教 育发展难题。本土理论研究、区域范畴的培育和扶持是小班化教育持续发展的对策。

【关键词】  小班化教育;困境;对策

【作者简介】  董蓓菲/华东师范大学课程与教学系副教授  (上海200062)