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2013年第11期
通过核心知识造就美国意识:赫什新保守主义教育改革的透视
2014-08-31

摘要  与强调能力、高水平技能培养的方法取向的进步主义教育思想家不同,强调内容取向的教育新保守主义者赫什认为,只有以传递文化素养为使命的核心知识课程,才 能解决美国教育中的质量问题、平等问题和共同体感危机的问题,才能抵制激进的多元文化主义的消极影响,重塑美国国民的国家意识。

关键词  文化素养;核心知识;国家意识;多元文化主义

作者简介  彭莉莉/华东师范大学国际与比较教育研究所博士研究生(上海200062)