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2014年第2期
从外在支援到内在发展:教师轮岗交流政策的实施重点探析
2014-08-31

摘要  为促进教育均衡发展,教师轮岗交流在未来3-5年将 制度化、常态化。相关配套措施重外在激励,而流入学校与轮岗教师之间的相互适应多有忽视,这不利于教师对流入学校产生组织认同。文章认为,未来政策实施过 程中要将重点放在学校层面,充分发挥轮岗教师的专业力量,激发学校内在发展动力的形成,促进学校可持续发展,从而实现该政策的既有目标。

关键词  教师轮岗;学校变革;可持续发展

作者简介  操太圣/南京大学教育研究院教授 (南京 210093

           吴  蔚/香港中文大学教育行政与政策学系博士研究生