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2014年第7期
论探究教学中的引导性讨论
2014-08-31

摘要  “引 导性讨论”是指教师引导学生进行的能够促进学生发展、使学生当前问题得以解决的引导性探讨、辩论等言语行为活动;它能促进学生探究活动的顺利开展,培养创 造个性,增强学生的信心;它唤起了更多的主动认知参与,加强了更深的师生情感,建立了更亲密的交往关系;引导性讨论的问题主要分两种类型:主要问题和次级 问题。它主要在如下时机运用:当学生兴趣减退不想进行时,在学生遇到障碍无法进行时,在学生遇到“瓶颈”无法提升时。 

关键词    探究教学;引导性讨论;含义;价值;机制;策略

作者简介  韦冬余/扬州大学文学院讲师  (扬州225009)