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2014年第9期
论教师倾听的伦理性
2014-09-30

摘要        在教育理论界和实践界,对教师倾听的认识往往被窄化为对学生信息的接收和理解,忽略了教师倾听的伦理维度。因此,凸显教师倾听伦理之维具有重要的价值。教师倾听伦理性的深层蕴含至少体现为:关怀的态度、解放的诉求以及帮助的情愫。确保教师倾听的合伦理性,必须依循适切的路径,具体表现为:重构学生的身份、确立自觉的“他者”意识以及省思“倾听”的多元意蕴。

关键词  “倾听”教育学;教师倾听;伦理性  

作者简介  周  杰/江苏师范大学教师教育学院讲师 (徐州 221116)

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