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2014年第9期
拯救被媒体文化遥控的儿童——教师教育课程改革中不容忽视的难题
2014-09-30

摘要        无论从教师教育课程改革前沿进展来看,还是就当前儿童严峻的媒体文化生活现状而言,均需要课程学者和其他教师教育工作者重视发展“儿童媒体文化研究”,并将其列为教师教育新课程。西方教师教育领域自新世纪以来早已形成许多成熟的“儿童媒体文化研究”课程,这可以为国内教师教育领域发展“儿童媒体文化研究”课程提供经验参照。国内教师教育目前所要做的乃是正视身处媒体文化中的儿童,并将它列为教师教育课程改革的基本议题。

关键词    媒体文化;儿童;教师教育;课程

作者简介  何珊云/浙江大学课程与教学研究所讲师 (杭州 310007)

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