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2009年第3期
儿童心目中的教师--日本教育学者木下百合子教授访谈
2014-08-28

摘要】本文围绕儿童心目中的教师形象的论题,分析了如何联系儿童的“认知性教师形象”,去准确地把握他们所抱有的“假定性教师形象”与“理想性教师形象”的必要性。真真切切地把握不同年龄阶段儿童的教师认知的发展脉络,是每一个教师(特别是班主任教师)得以成功的秘诀。

关键词】教师形象  名义性教师 参照性教师  教师认知