【摘要】20世纪五十年代中期，苏联开始了对斯大林“个人崇拜”在教育学中的影响进行批判和进行以“加强学校与生活的联系”为宗旨的教育改革，苏联教育学发展转向人文主义。在这样的背景下，凯洛夫以自己的“方式”开始检讨他的“没有儿童的教育学”，他的这一转变标志着一个“特殊时代”的教育理论——凯洛夫教育学的终结。 

【关键词】凯洛夫教育学、凯洛夫检讨、人文主义教育学