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2009年第8期
从教师专业发展的视角审视凯洛夫教育学
2014-08-28

【摘要】产生于20世纪三四十年代的凯洛夫教育学,反映的是那个时代的学术视野和教育水平,今天看来,它已远远不能适应教育和教师发展的需要。本文分析凯洛夫教育学中诸多观点与当前教师专业发展理念的背离,提出,我们需要立足于教师专业形象的变革重建我国教育学。 

【关键词】  教师专业发展  凯洛夫教育学  儿童为本