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2010年第1期
从实践性知识的角度看教师的知识分子属性
2014-08-28

【摘要】围绕“教师是不是知识分子”这个似乎有些“过时”的问题,本文“老题新谈”,从教师实践性知识的视角提出我们的“新”看法。首先,在介绍前人相关观点的基础上,根据本课题的研究成果,对其进行批判性分析;然后提出,拥有实践性知识的教师具有“知识分子”的属性,他们在自己的教育教学工作中发挥着其独特的“知识分子”的作用。 

【关键词】教师 知识分子 实践性知识