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2010年第10期
“教学传统”的实质与层级:一种可能的分析框架
2014-08-29

【摘要】  “传统”的实质在于特定人群对某对象相同或相近的理解与解释,形式上就是“P将X看作Y”。与“传统”一样,“教学传统”包含三个要件:教学传统的人群、对象与内容。对“教学传统”任何一个要件的分析,都可以看到它们本身存在着层级上的差别。实质与层级的分析,可以为“教学传统”这个概念的使用以及更深入的研究提供必要的框架。 

【关键词】  传统  教学传统  实质  层级