·国际视野

·专业服务

·团队发展

 
2011年第5期
CFG:教师专业发展新模式——以一项越南外语教师教育的研究为例
2014-08-29

【摘 要】教师是课程改革成败的关键因素。提高教师专业素养,探索教师专业发展有效途径,是课程改革最重要的内容之一。CFG是创建于美国的一种教师专业发展模式,在美国已广泛应用于教师教育等专业化培养领域。本文以一项在越南实施的CFG研究为例,探讨其在教师专业发展中的作用和成效,得出CFG能为像越南这样的亚洲国家的教师专业发展提供成功的案例,并为我国教师专业发展探究带来借鉴和启示。

【关键词】CFG  教师专业发展